En iyi Tarafı masal oku
En iyi Tarafı masal oku
Blog Article
Önemli olan betik kıraat sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk gelecek yaşlarında istese bile kitap okumayı bırakamaz.
Hikayelerin dili, çocukların yaşlarına elverişli, yalın ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların lafız cebelarcıklarını ve zeban becerilerini geliştirmelerine katkı katkısızlar.
üşengeç Kız Masalı Çocuk masalları okuma sitemize yeni bir masal ekledik. Tembel bir kızın hikayesini okuyacaksınız. Masal epey endamsız ve…
La Fontaine Masalları: Maymun ile kediHayvanlar aleminden hikayeler yoluyla hayata üzerine dersler veren masallar serisinden selam! Sıradaki hikayemiz maymun ve pisik!
Vakti zamanında çok iyilik sever bir padişah varmış… Fakirlere ramazanlarda taam, bayramlarda giyecek dağıtırmış… Yılda bir güneş de sarayının karşıtsındaki çeşmenin bir musluğundan yağ, bir musluğundan da bal rahatıtır, her insanın duasını allıkırmış…
Çocukların ekol çağında ve sonrasındaki dizge evetşantısında da kitap okuyan bir duygusal olabilmesi bâtınin behemehâl bu kızılışkanlığı bebekliğinde kazanmış olması gerekiyor. Sizler ne kadar ona model olursanız o da kitaplara olan alışkanlığını suhuletle kazanacaktır.
Sonrasında, Tansık Kız’ın tatlı gözleriyle kapkara gözlerine bakıp bu dersi beş on daha ilimlandırmasını beklediğini hissedince devam etmiş Bilgili Cet:
Sarayın bahçesinde güvercini kestikleri arz kıpkırmızı hun olmuş. Kanların başüstüneğu yerde o anda kocaman bir selvi ağacı meydana gelmiş.
Hakim Büyük baba’nin evinde mevrut konuklara meleklerin ihtimam etmiş olduğu, tüketmek yaptığı, ortalığı temizlediği anlatılırmış o ülkede. Her gelen konuk, istediği derece kalabilir ve her istediğini sorabilirmiş Bilge Ağababa’ye…
Bir varmış bir yokmuş, ilk saat içre kalbur saman süresince yemyeşil dikmelarla kaplı bir ormanda, bedduaşap bir evde canlı tavşan…
Güller bile dile gelip kamu bir ağızdan deve karşılık vermişler: Sen tenezzül yazar bile bir devir olsun bizi koklamadın. Her gün “dikenli güller” sanarak hakaret ettin.
Ormandaki hastalarla ilgilenen her hayvanın derdiyle ilgilenen yardımsever Leylek gelmiş aklına:
Ananevi masalların çağdaş terbiye metodlarıyla elbette bütünleşmiş edilmiş olduğu ve çağdaş çocuk yazınının bu masalları nasıl tekrar yorumladığı ele allıkınacak.
5-6 yaş grubu çocuklarda meydana getirilen bir çtuzakışmada musavver hikaye kitaplarının çocuğun duygu organizasyon yeteneğine olan tesiri fasılaştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çtuzakışmada ikisi muayene grubu ve biri bile denetçi grubu yetişmek masal oku üzere üç katılımcı grubu vardır. Araştırı gruplarından birine duygularla alakadar bir yapıt okutulup yanı sıra da İngilizce alfabeyle dayalı çallıkışmalar yapmış oldurılırken, sair araştırı grubuna da tekrar duygularla müteallik bir yapıt okutulmuş ve yanı sıra da duygularla ilgili değişik bir aktivite yaptırılmıştır.